Workshop Hoogbegaafdheid en persoonlijkheid: screening en diagnostiek

In deze inleidende workshop wordt hoogbegaafdheid (HB) bij volwassenen in psychodiagnostiek en psychotherapie beschouwd als zijnde geen (DSM-5-)-stoornis, maar een aparte, eigensoortige en snelle, complexe vorm van informatieverwerking. De wederzijdse invloed van persoonlijkheidstrekken en hoogbegaafdheid bij volwassenen is complex en interessant. De persoonlijkheidstrekken hebben gevolgen voor de hoogbegaafdheid én de hoogbegaafdheid beïnvloedt de ontwikkeling van de persoonlijkheid.

Evenzeer beïnvloedt HB de complexiteit van screening, (persoonlijkheids-) diagnostiek, therapie en therapeutische relatie. De hoogbegaafde persoon komt eerder in een uitzonderingspositie terecht en deze kan zijn zelfbeeld en beeld van de ander vaker negatief beïnvloeden. In de GGZ meldt de hoogbegaafde persoon zich frequent aan met klachten van angst, depressie, burnout, ADHD, etc. Dit leidt tot significant meer diagnostiek- en psychotherapie-vragen in de GGZ dan de gemiddelde populatie en vaker tot een misdiagnose.

Regelmatig komt een cliënt met de zelfdiagnose HB al dan niet terecht naar voren en de therapeut moet er wel een visie op hebben en de HB globaal kunnen screenen en in een diagnostisch en behandelplan opnemen.

Thema’s

• • kan de cursist op HB screenen
  • kan de cursist een functieanalyse maken van HB ten behoeve van therapie
  • kan de cursist de gids van Webb gebruiken voor mis- en dubbeldiagnose bij HB

Doelgroep

Vereiste niveau van de deelnemers is voldoende kennis van cognitieve gedragstherapie. Doelgroep: basispsychologen, gezondheidszorg- en klinisch psychologen, psychotherapeuten, cognitief-gedragstherapeuten, psychiaters.